В вашей корзине: 0 тов.
оформить | очистить
Отдел сбыта: +7 (8453) 76-35-48
+7 (8453) 76-35-49
Не определен

Как выполнять лабораторную работу

  1. Прежде чем приступить к самостоятельной работе с изучаемым объектом, внимательно выслушайте объяснения учителя.

  2. Перед началом работы прочтите задание инструктивной карточки, осмыслите его, наметьте план его выполнения.

  1. До начала выполнения задания приведите в порядок все необходимые материалы и оборудование. Это значительно сэкономит ваше время.

  2. В случае необходимости делайте пометки на посуде.

  3. Ведите аккуратную запись. Работа, неправильно описанная, — это напрасно потраченное время. Старайтесь как можно полнее ответить на поставленные вопросы.

  4. Там, где возможно, попробуйте выразить полученные вами результаты количественно. Однако при этом избегайте чрезмерной точности.

  5. Зарисовки являются важной частью ведения записи. Никогда не начинайте рисовать, не изучив строения изучаемого объекта.

  6. Перед зарисовкой изучаемого объекта ознакомьтесь с правилами рисования биологических объектов.

  7. Выполнив задания, обязательно сделайте выводы и запишите их в тетрадь.

  8. Окончив работу, приведите в порядок свое рабочее место. Всегда ставьте на место лабораторное оборудование.

Лабораторные работы, в зависимости от объема и сложности задания, могут выступать в качестве самостоятельного вида деятельности учащихся на протяжении всего урока или части семинарского занятия или зачета.

В зависимости от места лабораторной работы в системе учебных занятий она может выполнять различные функции:

  • контроля знаний;
  • закрепления изученного материала;
  • изучения нового материала.

Функцию контроля знаний лабораторная работа выполняет в том случае, если проводится на следующем после изучения соответствующего теоретического материала уроке, а затем дома. На таком занятии учитель контролирует ход выполнения учащимися лабораторной работы, но на вопросы, касающиеся изученного материала, не отвечает. Если лабораторная работа проводится для закрепления изученного материала, то роль учителя сводится к помощи в понимании наиболее сложных моментов изучаемой темы. Лабораторную работу можно использовать и для изучения нового материала. Организация таких работ требует особого подхода. Инструктивная карточка в первую очередь должна содержать большое количество фактического материала, помогающего учащимся разобраться в изучаемом разделе. Вопросы и задания должны носить иной характер, чем в обычных работах практикума: они направлены, прежде всего, на выявление частностей, на основе которых делается обобщение. Такая лабораторная работа проводится под непосредственным контролем учителя, который не только организует деятельность учащихся, но и активно помогает им в изучении и понимании изучаемого материала. Кроме того, лабораторная работа (например, “Внешнее строение млекопитающих”) может быть использована в качестве домашнего задания.

Лабораторные работы могут организовываться как в форме индивидуальной, так и групповой деятельности учащихся. Группа может быть маленькой (2 человека) или большой. При организации групповых занятий рекомендуется периодически менять состав групп.

Любой вид деятельности учащихся, в том числе и лабораторная работа, должен оцениваться. Причем не выборочно, а у всех, выполнявших работу. Это повышает заинтересованность учащихся в качественном выполнении лабораторной работы.